Udvikling af personlig ledelsespraksis: Udvikling af dig som leder!
Studienævn for efter- og videreuddannelse på samfundsvidenskab og sundhedsvidenskab
Undervisningssprog: Dansk
EKA: B770013102, B770013112
Censur: Ekstern prøve, Intern prøve, en bedømmer
Bedømmelse: 7-trinsskala, Bestået/Ikke bestået
Udbudssteder: Odense
Udbudsterminer: Forår
Niveau: Master
Fagnummer: B770013101
ECTS-point: 10
Godkendelsesdato: 04-10-2018
Varighed: 1 semester
Fagnummer
Fagtitel
Undervisningssprog
ECTS-point
Ansvarligt studienævn
Godkendelsesdato
Fagansvarlig
Udbudssteder
Niveau
Udbudsterminer
Varighed
Obligatoriske forudsætninger
Adgangsberettiget til Master i offentlig ledelse.
Studerende, der tidligere har bestået faget Det personlige lederskab, fagnr. 9225101/Dit personlige lederskab, fagnr. 9873501, Udvikling af personlig ledelsespraksis: Udvikling af dig som leder!, 5 ECTS, fagnr. 8031801 kan pga det indholdsmæssige sammenfald ikke aflægge prøve i dette fag.
Studerende, der tidligere har bestået faget Det personlige lederskab, fagnr. 9225101/Dit personlige lederskab, fagnr. 9873501, Udvikling af personlig ledelsespraksis: Udvikling af dig som leder!, 5 ECTS, fagnr. 8031801 kan pga det indholdsmæssige sammenfald ikke aflægge prøve i dette fag.
Formål og sigte
Ledelse er en mellemmenneskelig praksis, hvor man dagligt bruger sig selv som redskab til at skabe gode processer, relationer og miljøer, således at arbejdspladsen skaber resultater for borgere og trivsel for medarbejderne.
I dette fag fokuserer vi på udvikling af lederens egne professionelle-menneskelige ressourcer og sigter mod at deltageren styrker sine personlige og relationelle kompetencer. Disse kompetencer handler om at kunne analysere egen og andres roller i den socio-organisatoriske kontekst, hvilket igen øger ens handlemuligheder og handlekraft i den daglige personaleledelse. Faget understøtter den enkeltes ledelsesudvikling gennem præsentation af forskningsbaseret viden, dets anvendelser i og diskussioner om konkret ledelsespraksis i små, faste grupper, tests og undersøgelser, samt ledelses-supervision.
Formålet med faget er nærmere beskrevet at styrke deltagerens personlige kompetencer knyttet til det, at være leder. Det vil sige kompetencer til større forståelse af og refleksion over sig selv, fx egen motivation i at være leder, ens aktuelle og ønskede ledelsesstil, ens følelser, tiltro til egne ledelseskompetencer eller ens evner til at fremme sine interesser og mål. Dette giver mulighed for at udvikle sig i den retning, man finder hensigtsmæssig og i sin praksis at opnå større personligt engagement og handlekraft.
En stor del af faget angår desuden hvordan man indgår mest hensigtsmæssigt i relationer til andre på arbejdspladsen, fx til sin overordnede leder og sine medarbejdere. Her er formålet at skabe stærkere relationelle kompetencer, fx hvordan man skaber og bevarer tillid, løser konflikter, påvirker hinanden hensigtsmæssigt og opbygger medarbejdernes selvledelse og handlekraft, rammesætter og stimulerer engagement i organisatoriske forandringer og skaber gode miljøer på arbejdspladsen.
Formålet er alt i alt at styrke deltagerens forståelse af sig selv, sine relationer og handlemuligheder som leder.
Indhold
- Nye ledelsesteorier
- Generel introduktion om personlig ledelse og udvikling
- Ledelse af forandringer
- Selv- og superledelse
- Motivation og værdier bag lederskab
- Håndtering af følelser
- Lederens self-efficacy (tiltro til egne ledelsesmæssige ressourcer og kapaciteter)
- Hvordan skaber man tillid og retfærdighed?
- Psykologien i konflikthåndtering og forhandling
- Magt og ledelsesrum i organisationer
- Positiv psykologi
- Organisationers mørke sider
- Interessevaretagelse i organisationer
Der er mulighed for en gratis leder-evaluering knyttet til flere af fagets temaer (kan evt. også bruges til eksamen). Evalueringen baseres på spørgeskema-svar fra dig selv og dine medarbejdere.
Målbeskrivelse
Målbeskrivelse - viden
- At opnå forståelse af forskellige teoretiske tilgange til intra- og interpersonelle fænomener i organisationer, herunder at kunne sammenligne, reflektere og diskutere de forskellige teoretiske tilganges styrker og begrænsninger.
Målbeskrivelse - færdigheder
Færdigheder til at anvende den forståelse til analyse og til at løse organisationspsykologiske problemer/udfordringer, dvs.:
- at kunne relatere de litteraturbeskrevne fænomener til praktiske erfaringer
- at analysere relevante elementer i en konkret situation eller problemstilling ud fra den opnåede litteraturgivne viden
- at kunne opstille en strategi til løsning af et givent problem gennem anvendelse af den relevante litteratur samt diskutere analysens og strategiens styrker og svagheder.
Målbeskrivelse - kompetencer
Dette sigter mod kompetencer til at analysere sin egen rolle og at opstille og vurdere de mest optimale handlemuligheder som leder i bestemte situationer, hvor lederen er i samspil med sine medarbejdere. Disse situationer kan bl.a. være præget af behov for at udøve en passende form for og grad af magt, motivere medarbejdere til at lede sig selv, håndtere og løse en konflikt, håndtere og anvende sine følelsesmæssige reaktioner konstruktivt, oprette tillid og retfærdighed. Endvidere sigter faget mod kompetencer til bedre at kunne forstå sin egen ledelsesstil samt at kunne udvikle denne ledelsesstil i en retning, som man selv vurderer som befordrende og effektiv.
Litteratur
Undervisningsform
Faget udbydes med undervisning i Aarhus.
Undervisningen består af en række elementer;
- Individuelle tests knyttet til fagets temaer styrker refleksion og analyse af sig selv og sine relationer
- Underviseroplæg med diskussion på plenum forklarer og sætter fokus på teoriernes indhold
- Gruppearbejde med egne cases, sikrer anvendelse af teorien og stimulerer teoribaserede refleksioner over deltagerens aktuelle og ønskede ledelsespraksis
- Ledelses-supervision forbinder teori og analyse til handlestrategier knyttet til den enkeltes praksis
Desuden tilbydes en (frivillig) gratis undersøgelse blandt ens medarbejdere til at belyse af hvordan fagets temaer ser ud i praksis for den enkelte deltager
Der sigtes mod etablering af faste grupper gennem forløbet, som anvendes aktivt i det udviklingsorienterede gruppearbejde. Desuden intensiv undervisning med supervision på de 2 to-dages internater. Den studerende afholder selv udgiften til internat (kost og logi). Sted til internat oplyses senere.
Arbejdsbelastning
Den studerendes egen vejledende arbejdsindsats er 27 timer pr. ECTS. Ialt 270 timer i dette fag. Timerne fordeles på 165 timers forberedelse til og 60 timers tilstedeværelse i undervisningstimerne, samt 45 timer til forberedelse og gennemførelse af eksamen.
Eksamensbestemmelser
Prøve
Navn
Prøve
Tidsmæssig placering
Ordinær prøve: Maj / juni
Omprøve: August
Deltagelse i omprøve kræver deltagelse i ordinær eksamen i samme eksamenstermin. Hvis man ikke deltager i ordinær eksamen, vil næste adgang til eksamen være førstkommende ordinære eksamen.
Udprøvninger
Prøve
Navn
Prøve
Prøveform
Synopsis med mundtlig prøve
Censur
Ekstern prøve
Bedømmelse
7-trinsskala
Identifikation
Studiekort - Fødselsdato
Sprog
Dansk
Varighed
Den mundtlige prøve har en varighed af 45 minutter (alt inkl., trækning af synopsis, efterfølgende ca. 10 min. forberedelse, votering).
Omfang
Der afleveres 4 synopser, der hver højst må fylde 3 sider à 2.400 anslag, dvs. samlet 7.200 anslag inkl. mellemrum, men eksklusiv forside, litteraturliste og evt. indholdsfortegnelse og bilag, der ikke lægges til grund for bedømmelse.
Hjælpemidler
Alle
Indlevering af besvarelse
Besvarelsen skal afleveres på Blackboard via SDU Assignment.
ECTS-point
10
Uddybende information
De 4 synopser skal indeholde hvert deres tema fra undervisningen. De må gerne (men skal ikke nødvendigvis) indeholde samme case, der analyseres. Til mundtlig eksamen trækkes lod om hvilken én af synopserne, der skal danne udgangspunkt for den mundtlige eksamen. Hver synopsis indeholder en beskrivelse af en teoretisk problemstilling eller case, baseret på egne erfaringer. Den rummer en ultrakort indledning, hvor problemfelt/-formulering indkredses og beskrives sammen med tilvalg af ét tema fra faget (ca. ¼ side), en beskrivelse af en case (ca. ½ side). Dernæst gives en redegørelse for relevant litteratur indenfor det valgte tema (ca. 1 side) samt en analyse af den opstillede case eller problemstilling ud fra det redegjorte litteratur (ca. 1 side). Redegørelse, analyse og casepræsentation kan efter eget valg flettes sammen. Desuden opstilles kort diskussionspunkter og handlemuligheder (ca. ¼ side). Disse kan (men skal ikke) tages videre op i den mundtlige eksamination. I den mundtlige eksamen kan en mere dybdegående analyse og diskussion af handlemuligheder relateret til synopsen foregå, ligesom forståelsesmæssige spørgsmål også kan tages op. Den studerende får retten til at lægge ud med et kort oplæg. I den mundtlige eksamen tages udgangspunkt i synopsen, men eksaminationen vil også bevæge sig ind i andre temaer for at vurdere breddekendskabet til faget. Ved bedømmelsen, der fører til karaktergivning, gives en samlet vurdering af synopsis og den mundtlige eksamen. Det vil sige, at der vurderes ud fra den studerendes samlede skriftlige såvel som mundtlige demonstration af forståelse og evne til analyse og problemløsning.
Forudsætninger
| Type | Forudsætningsnavn | Forudsætningsfag |
|---|---|---|
| Udprøve | B770013112, Eksamensbetingelse | B770013101, Udvikling af personlig ledelsespraksis: Udvikling af dig som leder! |
EKA
B770013102
Eksamensbetingelse
Navn
Eksamensbetingelse
Prøveform
Portfolio
Censur
Intern prøve, en bedømmer
Bedømmelse
Bestået/Ikke bestået
Identifikation
Studiekort - Fødselsdato
Sprog
Dansk
Indlevering af besvarelse
Besvarelsen skal afleveres på Blackboard via SDU Assignment.
ECTS-point
0
Uddybende information
Samlet godkendelse af faget kræver en undervisergodkendt portfolio. Læringsportfolioen følger undervisningens øvelser i analyse af egen ledelsespraksis. Nærmere information herom løbende i undervisningen.
EKA
B770013112
Ekstern kommentar
Bemærk - Faget er identisk med det tidligere fag Udvikling af personlig ledelsespraksis: Udvikling af dig som leder! fagnr. 8041701
Forbrugte prøveforsøg i tidligere identiske fag overføres.
Fag der er identiske med fag, der tidligere er bestået i hh. til gældende bestemmelser kan ikke tages om.
Fagudbud
| Udbuds periode | Udbudstype | Profil | Uddannelse | Semester |
|---|---|---|---|---|
| Forår 2019 | Valgfag | FMOL 2019 | Master i offentlig ledelse | Master i offentlig ledelse (FMOL) | Odense | |
| Forår 2019 | Valgfag | FMOL | Master i offentlig ledelse - 2022 | Master i offentlig ledelse (FMOL) | Odense | |
| Forår 2019 | Valgfag | FMOL | Master i offentlig ledelse | Master i offentlig ledelse (FMOL) | Odense |
Undervisere
| Navn | Institut | By | |
|---|---|---|---|
| Charlotte Jonasson | charlotte@psy.au.dk | Odense | |
| Michael Mossing | michaelmossing@psy.au.dk | Odense | |
| Thomas Jønsson | thomasj@psy.au.dk | Odense |
URL til Skemaplan
Deltagerbegrænsning
30