Lingvistiske og retoriske metoder

Faget har to primære formål: 

1) at sætte den studerende i stand til at anvende tekstlingvistiske og retoriske teorier og metoder til at lave større og systematiske tekstnære analyser, der kan bruges til at belyse journalistiske problemstillinger og besvare problemformuleringer i specialer. 

2) at sætte den studerende i stand til at kunne fungere som sproglig og retorisk rådgiver i publicistiske medier. Dette er vigtigt for den studerendes mulighed for at kunne varetage job eller konsulentarbejde, hvori der indgår rådgivning om sprogoptimering og sprognormering samt retorisk praksis. Formålet har desuden praktisk relevans for journalister, der skal fungere som redaktører og kollegiale sparringspartnere.I forhold til studiets kompetenceprofil har faget fokus på at give de studerende kompetence til at gennemføre tekstnære analyser og til at rådgive i sprogoptimering og sprognormering samt retorisk praksis i publicistiske medier med afsæt i den journalistiske tilgang til og opfattelse af klart, præcist, interessevækkende og vedkommende sprog i pointestyret form.

Det er fagets mål, at de studerende efter at have fulgt undervisningen kan demonstrere evne til og færdigheder i: 

•på en systematisk, transparent og pålidelig måde at lave en funktionel tekstlingvistisk analyse og vurdering af sprogbrug i såvel mundtlige som skriftlige medieproduktioner, der inddrager den sociokulturelle og situationelle kontekst, herunder genre og register, samt hvad produktionen handler om (field), forholdet mellem de involverede i kommunikationen (tenor) og måden, der kommunikeres på (mode)

•på baggrund af en funktionel tekstlingvistisk analyse og vurdering at rådgive om sproglig optimering, herunder i særlig grad intralingvale oversættelser af ekspertsprog og politikersprog til lægmandssprog, samt fastlægge principper for institutionel sprognormering 

•på en systematisk, transparent og pålidelig måde at lave en retorisk analyse og vurdering af en medieproduktion i forhold til kommunikationssituationen og formulere en strategi for en forbedrende revision af den pågældende medieproduktion

•på baggrund af en retorisk analyse og vurdering samt revisionsstrategi at give feedback, der er formuleret, så modtageren kan forstå og bruge den

Konfrontationstimer og selvstudie.

For at sætte de studerende i stand til at nå læringsmålene for faget tilrettelægges undervisningen således, at der er tre forelæsningstimer i 12 uger. 

Konfrontationstimer (forelæsning)36 timer

Pensumlæsning og eksamensforberedelseCirka 168 timer

Hjemmeopgaver Cirka 60 timer

Eksamen6 timer

I alt270 timer

Faget har tidligere heddet Mediesprog 5 (fagnr. 9901 1102). Eventuelt dumpede eksamensforsøg fra Mediesprog 5 overføres til Lingvistiske og retoriske metoder.

Bemærk - Faget er identisk med det tidligere fag 99001801 Lingvistiske og retoriske metoder.
Forbrugte prøveforsøg i tidligere identiske fag overføres.
Fag der er identiske med fag, der tidligere er bestået i hh til gældende bestemmelser kan ikke tages om.

Den studerende er automatisk tilmeldt til første prøveforsøg, når den studerende er tilmeldt til et fag eller fagelement, hvortil der er knyttet en eller flere prøver. Framelding kan ikke finde sted, og der er brugt et prøveforsøg, hvis den studerende ikke deltager i prøven, medmindre universitetet har dispenseret pga. usædvanlige forhold.
Opfylder den studerende ikke de af universitetet fastsatte forudsætninger for at deltage i prøven, er der brugt et prøveforsøg, medmindre universitetet har dispenseret, fordi der foreligger usædvanlige forhold.